研討會宗旨

當代美感教育在素養導向教育政策的推動下，逐漸帶來新的風貌。在教育部的 「美感教育計畫」中透過帶動校園、社區空間美學來提升國民美感生活素養，並以「美感即生活-從幼扎根、跨域創新、國際連結」作為核心理念。在國際上的藝術教育也有相似的發展與軌跡，並致力於拓寬藝術教育的範疇。例如藉由議題整合來培養面對未來及永續發展之能力、透過社會參與及大學社會責任(USR)實踐發展出公共生活美學，此外科藝整合及社區地方鏈結更使藝術教育脫離“L'art pour l'art”（為藝術而藝術）的框架，而嘗試進入以創造力連結並匯集各領域的綜合性思維。

各國的藝術教育中皆有不同的新趨勢，以不同國家作為例子，可以觀察到日本的藝術教育發展轉向重視藝術思維的STEAM教育；美國啟動並建立藝術教育資料庫；北歐強調跨部會合作深化藝術教育；加拿大則推行數位藝術教育。然而藝術教育的落實卻也是各國聚焦的重點，除了強調從幼連貫性的學習，也更著重跨領域與生活實踐。十二年國教108課綱中力求各科融合，強調自發學習並導向知識的統整應用，因此主動與實踐便與學習過程產生正向的關聯。藝術教育需要更多的落實，與區域社會文化及其隱性特質有關，因此如何跨界、執行社會實踐，以及透過藝術創客Maker動手做去感受，都成為藝術教育的重要面向。

綜合所述藝術教育背景及思潮，並因應十二年國教之總綱與藝術領綱，本研討會主要內容分為以下三項：第一針對藝術領域課程於視覺藝術／美術、音樂與表演藝術等素養導向課程進行議題及教育理論研究，第二為針對藝術領域與其他領域跨學科之相關創新教學研究（包含Steam與創客藝術教育），第三鼓勵符合上述研究方向之藝術素養導向、領域創新教學實務導向相關研究（包含USR大學社會責任實踐）。期待透過建立藝術人文教學研究之交流平台，加深藝術教育研究、落實教學實踐，並探索藝術人文教育更多的創新發展與可能性。