口頭發表

1.優勢中心取向表達性藝術活動對國小身心障礙學生優勢之助益

2.探討主題教室改造對教學之影響—以「學美•美學—校園美感設計實踐計畫」為例

3.國中藝術才能班學生藝術學習自我效能、學習投入與生涯決策意向相關研究

4.後現代藝術教育中的知識共構與反思實踐

5.融入繪本教學的創作性戲劇： 應用於學前特殊生之社交能力學習

6.臺北市國小雙語視覺藝術教師工作觀察與探索

7.人工智慧應用於藝文領域之調查研究：以S單位之AI○○人才淬鍊計畫為例

8.影像科技自媒體融入高中美術課程成效之探討

9.探討戲劇與教育知識對演/教員實踐的應用

海報發表

1.雙語教學跨域融入國小視覺藝術課程之個案研究

2.創造性戲劇對學生自主學習之影響

3.專題導向學習融入普通型高中美術課程之行動研究-以設計與校園環境為例

4.奧福教學法對樂齡音樂創意啟發之探討

5.教育部「校園美感環境再造計畫」指標系統之建立

6.表演藝術課堂中戲劇教育活動對國中二年級學生社會情緒學習影響之行動研究

7.創作性戲劇對幼兒身體動作表達能力影響之研究:以某幼兒園中大班課程為例

8.國中藝術教師正向心理、創意教學行為與教學自我效能之相關研究