本研討會之主題「美感跨域與創新教學」，不僅符應「美感教育」與「素養導向教學」之國家當代教育政策，也呼應「經濟合作暨發展組織」（OECD）與全球藝術教育聯盟（WAAE）之國際教育趨勢理念及行動，主軸嫁接國內外重要藝術教育趨勢。國內當代教育政策部分，十二年國民基本教育八大領域課程，藉由三面九項的核心素養彼此匯流交錯、相互對話；而國立臺灣藝術大學（本校）基逾一甲子之至真、至善、至美為信念，戮力實踐美感即生活，以潛移默化的美感教育且無所不在之跨域思維薈聚為主軸。透過本次研討會，兩者呼應以美感生活落實教學創新，在多元的學術與實務研討中，強化「終身學習」之「自發」（有意願、有動力）學習、與人「互動」（有方法、有知識）及社會「共好」（有善念、能活用），落實美感跨域之實踐行動。
在國際方面，OECD於2016年提出「教育與技能的未來：OECD教育2030之架構」，揭櫫兩個關鍵問題：（一）什麼知識、技能、態度與價值觀是現今學子在塑造與繁榮他們的2030世界時所要的呢？（二）學校教學系統如何才能有效地發展這些需要的知識、技能、態度與價值觀呢？無獨有偶，WAAE於2019年底發表「法蘭克福宣言」（Frankfurt Declaration）指出「藝術教育者在促進和改變人類方面起著至關重要的角色」。藝術教育者實為藝術與教育之跨域專才，然藝術之內必有美感，倘以此為軸心接軌教育相關專業，不僅提高創新教學之豐富與內涵，亦能促進世界所需的π型人才培育。
具體而言，本研討會除了呼應國內外之當代美感跨域潮流，也延續過往人文藝術相關創新、統整與應用課程之探索，盼在學術與實務的多面向交流與，提供以藝術教育為核心之發酵式延展與蛻變。本研討會之徵稿方向有三：第一，以藝術教育（音樂、視覺藝術／美術與表演藝術）為軸心進行美感跨域理論或實務研究，例如藝術與非藝術學科的跨域整合；第二，藝術以外之領域為主，串聯美感創新教學研究，例如：人類學與藝術教育之異域激盪；第三，符合上述研究方向之創新教學實務導向相關研究。
最後，期本研討會能建立人文藝術教育研究之交流平台，提升學術研究與教學實踐的行動力，以及落實大學社會責任（USR）連結產官學之團隊力量，臻化國家藝術教育之區域創新及多元發展。
研討會形式：(一)專題演講 (二)論文全文發表 (三)論文海報發表 (四)工作坊
徵稿對象：歡迎國內各大學相關領域專家學者、在學研究生、高中職以下在職教師報名參加。發表之論文或教學實務方案應為首次發表，論文或方案若有抄襲爭議，概由發表人自行負責。
徵稿內容如下：
●音樂、視覺藝術或表演藝術教育跨域研究
●非藝術領域美感跨域教學研究
●音樂、視覺藝術或表演藝術創新教學實務
●教育部USR、教學實踐等符應本研討會方向之研究